Тревожность как показатель эмоционального неблагополучия дошкольника

Аннотация

В статье рассматривается проблема поддержания психологического здоровья и эмоционального благополучия детей дошкольного возраста. Показано влияние тревожности на возможность раскрытия личностного потенциала в этом возрасте. Прописаны виды проявлений тревожности у дошкольников. Представлено исследование, проведенное в дошкольных образовательных организациях г. Ташкента (Узбекистан). У детей обнаружены выраженные признаки тревожности, проявляющиеся в избегании контакта, отказе от участия в играх и страхе совершения ошибки в ответ на обращение взрослого. Авторы делают вывод о необходимости целенаправленной психолого-педагогической поддержки, обеспечивающей снижение тревожности, развитие уверенности и формирование положительного опыта самовыражения у дошкольников в ситуациях нравственного выбора в рамках образовательного процесса дошкольного учреждения.

Ключевые слова

дошкольный возраст, тревожность, эмоциональная напряженность, совладание, психологическая поддержка

Литература

Бреслав, Г. М., 1990. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве. М.: Педагогика. Вострецова, Н. С., 2017. «Факторы эмоционального неблагополучия как особенности развития личности дошкольника в условиях ДОУ.» Мир педагогики и психологии, № 4(9). https://scipress.ru/pedagogy/releases/49-aprel-2017.html. Казначеева, В. А., 2021. «Связь стилей семейного воспитания с самооценкой и уровнем тревожности детей старшего дошкольного возраста.» Научные труды Московского гуманитарного университета, № 5. https://cyberleninka.ru/article/n/svyaz-stiley-semeynogovospitaniya-s-samootsenkoy-i-urovnem-trevozhnosti-deteystarshego-doshkolnogo-vozrasta. Карелина, И. О., 2004. «Эмоциональные нарушения в дошкольном возрасте и их коррекция.» Ярославский педагогический вестник, № 1-2 (38). https://cyberleninka.ru/article/n/emotsionalnye-narusheniya-vdoshkolnom-vozraste-i-ih-korrektsiya-1. Касаткина, Е. В., 2016. Психологическая поддержка тревожных детей дошкольного возраста. М.: Академия. Котова, С. А., Белоусова, М. В., 2018. «Проявление социальной тревожности и страхов у первоклассников.» В материалах Х Российского форума с междун. уч. «Педиатрия Санкт-Петербурга: опыт, инновации, достижения», СПб., 86–91. Лаптева, Ю. А., Чертенкова, Г. И., 2023. «Проявление тревожности у детей 4–7 лет.» Проблемы современного педагогического образования, № 79-3. https:// cyberleninka.ru/article/n/proyavlenie-trevozhnosti-u-detey4-7-let. Левитов, Н. Д., 1969. Психическое состояние и деятельность человека. М.: Просвещение. Мазурова, Н. В., Трофимова, Ю. А., 2013. «Взаимосвязь тревожности детей дошкольного возраста и стилей семейного воспитания.» Вопросы современной педиатрии, 12(3), 82–88. Малкова, Е. Е., 2014. Тревожность и развитие личности в норме и при патологии: автореф. дис. докт. психол. наук: 19.00.04. Санкт-Петербург. Павлова, Т. С., Холмогорова, А. Б., 2010. «Семейные факторы социальной тревожности у детей дошкольного возраста.» Дефектология, № 6, 30–38. Пожиткина, Н. В., Савенок, Д. А., Папушина, А. В., 2012. «Анализ эмоционального благополучия дошкольника в контексте его психического здоровья.» Психология, социология и педагогика, № 6. https://psychology.snauka.ru/2012/06/856. Прихожан, А. М., 2000. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. М.: НПО «Модек». Смирнова, Е. О., 2014. Психология дошкольника. М.: Академия. Соколова, Е. В., 2022. «Тревога как нарушение целостности: взгляд на феномен тревожности через призму гештальт-подхода.» Исследования молодых ученых: материалы XXX Междунар. науч. конф. (г. Казань, январь 2022 г.), 46–51. Фрейд, З., 1991. «Торможение, симптом и страх.» Собрание сочинений, т. 6, 247–250. Хужаматова, K., 2021. «Совершенствование социальных эмоциональных навыков дошкольников.» Общество и инновации, № 2(2/S), 583–590. Lazarus, R. S., Folkman, S., 1984. Stress, Appraisal, and Coping. New York: Springer. Mansurovna, K. K., Ilkhamovna, F. N., 2020. «Theoretical Bases of Formation of Social Consciousness in Preschool Older Children.» European Journal of Research and Reflection in Educational Sciences 8, no. 6. https://www.idpublications.org/wp-content/uploads/2020/06/..